Globe Reporters

Une maquette sonore sur les Black Masking Indians

2025-09-15T20:03:41Z

Les 3èmes LCE du collège Pierre et Marie Curie du Pellerin (44) ont réalisé une production médiatique originale : une maquette sonore sur les "Black Masking Indians", exposée à la médiathèque du Pellerin en mai 2025. Ce projet a pu être réalisé en lien avec le collectif Nala xo Nola, qui crée des liens entre la ville de Nantes et la Nouvelle-Orléans, ainsi que Nantes métropole.

Ils ont créé deux tribus de couleurs différentes qu'ils décrivent en anglais. Dans chaque tribu, chaque binôme a eu pour projet de décrire un membre différent de la tribu, chacune composée de cinq membres. Pour cela, un travail de coopération et de recherche a été effectué sur les différents rôles qui peuvent composer une tribu.

Leur description se base sur les interviews réalisées par l'envoyée spéciale de Globe Reporters, Marine LEDUC, qui a interviewé les Black Indians en Louisiane. L'interview répond aux questions des élèves posées afin de réaliser leur projet final : décrire le membre de sa tribu en expression orale en continu.

La description retrace le passé des Black Indians, décrit la tribu (couleur, symboles, danse, costume, langage) mais aussi le personnage de la tribu attribué (son rôle au sein de la tribu, sa personnalité, sa vie de tous les jours et son message aux générations futures).

Trois podcasts sur le jazz, une plantation et un groupe pop-rock cajun

Marine LEDUC — 2025-09-15T19:41:06Z

Encadrés par Mme DAURIAC, professeure d'Anglais et Mme BLOT, professeure documentaliste, les 23 élèves de Terminale de l'option « Section européenne » du Lycée Léonard de Vinci à Montaigu (85) ont choisi de travailler sur 3 thèmes pour leurs podcasts : la naissance du blues dans les plantations et son évolution au fil du temps, le groupe pop-rock Sweet Crude ou comment revitaliser la culture cajun en musique, et la plantation Houmas hier et aujourd'hui : quelle évolution ?

Le lycée étant équipé d'un mini station radio, les élèves ont créé trois podcasts…en anglais à partir des interviews réalisées par Marine LEDUC auprès des intervenants sélectionnés en amont par les élèves lors des travaux préparatoires.

Pour travailler sur le blues, un premier groupe s'est appuyé sur un symbole phare de la culture musicale blues/jazz en Louisiane : le Preservation Hall Jazz Band à La Nouvelle-Orléans. Ils ont découvert en naviguant sur le site internet de ce lieu musical de premier rang qu'il existait une fondation chargée de protéger, conserver, promouvoir cette « institution » : la Preservation Hall Foundation. Ils ont identifié Kelly PORTER, la responsable des archives, interviewée par leur envoyée spéciale Marine. Au-delà des mots, ce sont des photos, des lettres d'admirateurs, témoignages historiques d'une grande rareté qui ont été partagés par Kelly avec les élèves.

Le second groupe a été intrigué par les chansons du groupe Sweet Crude qui combinent la langue anglaise et le Louisianais, le français de Louisiane. Ses membres sont pour certains anglophones, francophones ou les deux ! C'est Alexis MARCEAUX, chanteuse, qui a accueilli Marine pour l'interview.

Le troisième groupe s'est penché non sur le patrimoine musical mais sur l'architecture et sa dimension économique : Houmas House, initialement plantation de coton devenue aujourd'hui un site touristique incontournable mis en avant dans tous les guides touristiques de France et d'ailleurs ! Les élèves cherchaient à comprendre comment la plantation s'est reconvertie après avoir été très active durant la période esclavagiste. Kevin KELLY, Directeur des lieux, explique à Marine qu'aujourd'hui le site a choisi de mettre en avant la beauté des jardins, le luxe d'une demeure, la sérénité d'un lieu, cadre propice à l'organisation d'évènements festifs haut-de-gamme. Le parti pris de ne pas faire référence ici au passé esclavagiste a questionné les élèves, ce qui a donné lieu à des échanges en classe.

Toutes les interviews ont été préparées et restituées en anglais. Cette immersion linguistique dans une langue qu'ils ont choisi d'étudier avec une pratique et des apprentissages renforcés a été un vrai plus pédagogique.

L'accent louisianais n'est pas des plus limpides, la compréhension orale des interviews a été un vrai challenge surmonté avec brio ! La rédaction puis l'enregistrement des podcasts sur un format émission de radio avec animateur et chroniqueurs en anglais via la webradio mobile ont été le point d'orgue du travail médiatique attendu.

Un travail au rythme soutenu qui aura fait voyager la classe toute l'année grâce à plusieurs cours d'anglais consacrés à la découverte de la Louisiane pour ancrer Globe Reporters dans un contexte élargi qui donne davantage de sens au projet.

Congratulations to our Terminale Euro students et many thanks to our great reporter Marine !

Projet Louisiane

2024-10-03T17:33:36Z

Les élèves du collège Henri WALLON à Ivry-sur-Seine ont réalisé un journal de plus de 50 pages sur la Louisiane, ainsi qu'un podcast sur la cuisine louisianaise, où ils mettent en avant les liens culinaires entre la Louisiane, l'Afrique de l'Ouest et la France.

Quatre classes du collège Henri WALLON ont participé au projet Louisiane : les 6e2 sur une école franco-amérindienne à la Pointe au Chien, les 5e2 et les UPE2A sur le carnaval de Lafayette, les 5e3 sur la cuisinière de l'école bilingue de La Nouvelle-Orléans

L'ensemble des classes a réalisé un journal numérique et a préparé une journée Louisiane où ils ont proposé un menu louisianais à la cantine, qu'ils avaient décorée pour l'occasion, et ont pro-posé aux autres élèves des activités autour de la culture louisianaise. En fin de matinée les quatre classes ont chanté ensemble « La danse des Mardis Gras », chant cajun étudié en cours de musique.

Les 5e3 ont préparé un podcast en complément de ce travail. C'est un podcast où ils vous font découvrir des plats emblématiques de la Louisiane et où ils vous expliquent aussi l'origine africaine et métissée de certains de ces plats. Ensuite, ils vous présenteront l'interview de la cheffe Adrienne de l'école bilingue de La Nouvelle-Orléans. Ils s'attardent un long moment sur sa recette du gombo car ils se sont rendu compte que plusieurs élèves dans leurs classes avaient leurs parents ou grands-parents qui cuisinaient eux aussi le gombo.

Une élève a, pour l'occasion, interrogé sa grand-mère mauritanienne et vous fera découvrir sa recette. Un autre élève est allé interviewer une cuisinière de la cantine du collège qui a appris, elle, à cuisiner le gombo au Mali, vous pourrez aussi l'entendre dans ce podcast. Cette entrée en matière culinaire a permis aux élèves d'étudier les liens historiques et culinaires entre la Louisiane, l'Afrique, et la France. Ils ont aussi étudié en SVT le cas des écrevisses Louisianaises (et leurs présences en France) souvent utilisées dans la cuisine cajun.

Publié le 3 octobre 2024

Podcast des 5è3 du collège Henri WALLON sur la cuisine louisianaise | https://www.college-wallon-ivry.fr/index.php/2024/07/03/mission-louisiane-le-podcast-des-5eme3-sur-la-cuisine-louisianaise/

Madagascar : entre défis sociaux et trésors culturels

2024-09-11T14:24:11Z

Les réalisations audios de globe-reporters et globe-reportrices du collège Chantenay de Nantes

Ce projet est un projet d'éducation aux médias et à l'information proposé par Globe reporters, se voulant être un pont, entre le journalisme et les scolaires.

En 2024, les élèves s'intéressent à Madagascar, aussi appelée l'île rouge, une île immense et un pays situé au large de la côte sud-est de l'Afrique. Riche d'une diversité animale et végétale sans pareil, c'est aussi l'un des trois pays les plus pauvres au monde. Comment vivent les enfants dans ce pays ? Quelle en est sa culture et ses croyances ?

Dans un premier temps, les élèves missionnent Tatiana MIRALLES, journaliste, pour se rendre à Madagascar et poser leurs questions à des protagonistes sur place.

José Luis GUIRAO, directeur de Bel Avenir et Tatiana MIRALLES, envoyée spéciale, après les questions posées par les élèves du collège Chantenay sur le travail infantil © Globe Reporters

Pour favoriser plus d'implication, nous leur avons proposé de rencontrer des associations et des artistes œuvrant pour apporter leur aide humanitaire et faire la promotion de la culture du pays.

À travers le podcast L'île rouge, les élèves vous font découvrir plusieurs pans de cette île mystérieuse et fascinante !

La graine de savoir, réalisé dans le cadre du concours Réinventer le monde de l'AFD, podcast arrivé en demi-finale.

Belle écoute !

Publié le 11 septembre 2024

Le concours Réinventer le monde de l'AFD | https://concours.reinventer-le-monde.fr/podcasts/la-graine-du-savoir/

L'île rouge sur la plateforme Pop' Média | https://www.popmedia.fr/episode/lile-rouge/

Sur Globe Reporters ; La culture et l'éducation ne sont pas des priorités à Madagascar | https://globe-reporters.org/spip.php?article2923

Sur Globe Reporters ; Madagascar, le pays où l'on prend le temps de vivre le présent et celui de retourner les morts | https://globe-reporters.org/spip.php?article2953

Sur Globe Reporters ; La délicate gestion de l'eau sur les hauts plateaux de Madagascar | https://globe-reporters.org/spip.php?article2911

Globe reporters : une belle ouverture vers le monde

2024-09-10T08:18:15Z

De janvier à mai 2024, les élèves de 301 se sont initiés au journalisme en produisant des journaux vidéos en collaboration avec une journaliste professionnelle : angle du sujet à trouver, questions pour les interviews à rédiger, montage des audios et photos et présentations des reportages sur fond vert.

Début janvier 2024, le projet Globe Reporters à Madagascar est présenté aux élèves de la classe média du collège Rosa Parks à Clisson. Ils choisissent de travailler sur les thèmes de la jeunesse, de la culture et du développement durable pour produire des journaux vidéos.

Dans les semaines qui suivent, le plus difficile pour les élèves en petits groupes est de trouver l'angle et de formuler les questions qui seront envoyées à Tatiana MIRALLES qu'ils ont rencontrée un mois auparavant.

Avant de recevoir les interviews qui arriveront en avril et mai, les élèves se familiarisent avec le matériel, ipads et écran vert, mis à leur disposition. Les élèves commencent par se répartir les sujets : présentation de Madagascar, le tsapiky, musique traditionnelle, le tourisme durable et la jeunesse à Madagascar. Ils souhaitent introduire une petite note d'humour pour présenter les reportages sur l'écran vert, sorte de lien/fil rouge ou marque de la classe sur chaque production.

Les séances se succèdent tous les mardis entre 16h00 et 17h00 en alternance par demi-classe. Trois professeurs (français, technologie, documentation) les accompagnent généralement ainsi qu'un assistant d'éducation qui les guide dans leur façon de filmer.

Les élèves s'emparent des interviews, photos, compte-rendus de Tatiana qui arrivent au fil des semaines. Par petits groupes, ils établissent un scénario : présentation sur le plateau, éléments de l'interview à garder avec les photos correspondantes, transitions.

Entre les ponts du mois de mai et diverses contraintes, le temps passe très vite et dans l'urgence les groupes ne travaillent plus forcément sur leur sujet initial, mais apportent leurs compétences/envies respectives pour boucler dans les temps.

Fin mai et début juin, tous mettent la main à la pâte pour terminer les vidéos pour la rencontre à venir. Pas de temps pour faire des secondes prises ni améliorer/enrichir de photos supplémentaires/cartes ou retravailler certains montages. Tout finit par être prêt pour la seconde rencontre avec Tatiana MIRALLES le 11 juin.

Selon les élèves, le travail pour produire les capsules vidéos a permis de mieux comprendre le travail des journalistes. C'est aussi une formidable ouverture vers le monde, car il est ainsi possible de comprendre en profondeur un pays ou du moins certains aspects grâce au questionnement, la recherche, l'écoute des interviews.

Penser à la réalisation des productions vidéos en élaborant des scénarios avec un peu d'humour, en choisissant les photos et les éléments d'interviews participe au plaisir d'informer les autres.

Publié le 10 septembre 2024

Direction Madagascar | https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/jpg5GruabRzLFafwm63qtg

La jeunesse à Madagascar | https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/u3Y6hkeCYsxV3fRHWTt1Sa

Le tourisme durable | https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/qENztFcgL8mnRvi8t2wJGJ

Toutes les réalisations de la classe | https://view.genially.com/666aa124d43736001406cf8a/interactive-content-genially-sans-titre

Toutes les interviews réalisées à Madagascar | https://globe-reporters.org/spip.php?rubrique464

Les infos du monde pour tout le monde

2024-09-09T10:14:08Z

Un podcast d'une classe de CM1/CM2 de l'école Madame de Sévigné d'Ancenis.

Les globe-reporters et globe-reportrices de l'école Madame de Sévigné vous proposent un podcast sur Madagascar.

Il est question d'accès à l'eau potable, de gastronomie et de la déforestation et ses conséquences.

Bouillon de viande avec du riz, un plat simple et très commun dans les villages des hauts-plateaux © Globe Reporters

Publié le 9 septembre 2024

Sur Globe Reporters ; Les secrets du ravitoto, plat national malgache | https://globe-reporters.org/spip.php?article2942

Sur Globe Reporters ; Itampolo : vivre au bord de la mer, mais rationner l'eau potable | https://globe-reporters.org/spip.php?article2932

Sur Globe Reporters ; L'impact de la déforestation sur les animaux endémiques de Madagascar | https://globe-reporters.org/spip.php?article2943

Globe Reporters, un journal en anglais sur la Louisiane

2024-09-07T09:07:57Z

Le journal des Secondes 04 et 06 Européennes du lycée Pierre BAYEN à Châlons en Champagne (51). Une publication entièrement en anglais.

Sur Globe Reporters ; La Nouvelle-Orléans mise sur le sport pour favoriser l'insertion des personnes en situation de handicap | https://globe-reporters.org/spip.php?article2905

Sur Globe Reporters ; En Louisiane, les droits des minorités sont fragiles | https://globe-reporters.org/spip.php?article2842

Sur Globe Reporters ; Coup de projecteur sur le cinéma francophone à la Nouvelle-Orléans | https://globe-reporters.org/spip.php?article2838

Sur Globe Reporters ; Collégiens et lycées s'initient au journalisme | https://globe-reporters.org/spip.php?article725

Tous les reportages réalisés en Louisiane | https://globe-reporters.org/spip.php?rubrique455

Baynews

2024-09-07T08:07:09Z

La classe de 202 du lycée Léonard DE VINCI à Montaigu (85) vous présente Baynews, son émission de radio rassemblant plusieurs chroniques autour de l'actualité, de l'histoire et des enjeux de la Louisiane. Parmi les sujets abordés : le Mardi gras, les risques géographiques et l'avortement des femmes en Louisiane.

La classe de 202 est une classe à Projet d'éducation aux médias, dont le projet Globe Reporters en Louisiane a été le fil rouge sur l'année. La préparation de la production finale s'est faite pendant les enseignements de français, histoire-géographie et anglais.

En véritables rédacteurs et rédactrices en chef, les élèves ont préparé des interviews, que Marine LEDUC a ensuite réalisées en partant en reportage sur place en Louisiane, aux États-Unis ; interviews qu'elle a menées en français ou en anglais au fil de ses rencontres avec de multiples interlocuteurs et interlocutrices qui ont répondu aux questions sur des sujets très divers choisis en amont par les élèves tels que : La Louisiane et ses spécificités, la fabrication des chars pour le Mardi-Gras, les droits des femmes et les risques environnementaux en Louisiane.

De plus, le sujet sur Mardi gras a été préparé dans le cadre du cours d'anglais et les lycéens ont souhaité interroger une personne des studios Kern, plus important studio de création de chars pour Mardi gras, avec pour objectif que les lycéens soient les traducteurs de cette interview.

Marine LEDUC a obtenu une interview en anglais de Barry KERN, directeur du studio, et la traduction de cette interview a été réalisée par les élèves de seconde qui ont appris à utiliser l'intelligence artificielle de manière raisonnée : ils ont pu se rendre compte à cette occasion que, bien que les outils de traduction en ligne soient performants, une relecture attentive ainsi qu'une révision précise s'avèrent indispensables.

Mardi Gras World est une attraction qui permet de voir les différents ateliers d'artistes et de confection des chars. Ici des chars sont exposés © Globe Reporters

Après la découverte des interviews aux États-Unis, la classe s'est divisée en petits groupes dans lesquels ont été répartis les différents sujets. Chaque groupe a été chargé de trouver un angle pour réaliser une chronique radio. Après une phase de recherches et d'écriture, les élèves ont pu s'enregistrer sur le mini-studio de radio du CDI. Chaque groupe s'est chargé de faire le montage de sa chronique, puis l'un d'entre eux a compilé l'ensemble des chroniques.

Pour clore ce projet ambitieux et rester sur les mêmes problématiques, l'équipe enseignante a organisé une sortie pédagogique à Nantes pour la classe. Elle s'est organisée autour de deux ateliers avec une visite pour découvrir les Machines de l'île, en lien avec le thème de la fabrication des chars du Mardi gras et des parades louisianaises étudié par un des groupes. L'après-midi a été dédié à un atelier pédagogique d'initiation à la radio Prun' avec une visite des studios et une initiation au micro.

Le 7 septembre 2024

Sur Globe Reporters ; Créateurs de chars de carnaval ; la vocation des Kern studios de La Nouvelle-Orléans | https://globe-reporters.org/spip.php?article2908

Sur Globe Reporters ; Avortement : le grand bond en arrière des États-Unis | https://globe-reporters.org/spip.php?article2922

Tous les reportages réalisés en Louisiane | https://globe-reporters.org/spip.php?rubrique455

A la découverte de Madagascar

2024-09-04T09:20:42Z

La classe de 5eme Jacques Jouet du collège Albert Vinçon de Saint-Nazaire présente son travail dans le cadre du projet : CAMPAGNE D'ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET D'OUVERTURE AU MONDE - Participez à une grande enquête journalistique à Madagascar.

Nous sommes une classe de 5eme du collège Albert Vinçon. Nous avons participé à un projet média sur Madagascar proposé par Pays de la Loire coopération internationale et l'association Globe Reporters. Plusieurs écoles et collèges du département participer à ce projet qui consistait à envoyer une journaliste à Madagascar pour interviewer à notre place des Malgaches à qui nous souhaitions poser des questions.

Notre envoyée spéciale était Tatiana. C'est une journaliste espagnole qui parle beaucoup de langues, dont le français. Elle est venue au collège en janvier avec une Malgache appelé Dahlia.
Elles nous ont expliqué en quoi consistait le projet Madagascar. Nous avons ensuite préparé les interviews.

Nous voulions rencontrer une personne qui pratique le durango, un art martial malgache, un enseignant pour nous présenter le système scolaire, et un paysan par rapport à la problématique de l'eau.

Tatiana est partie à Madagascar pendant 5 semaines en mars 2024 pour rencontrer les personnes et enregistrer des interviews. Elle les a postés au fur et à mesure sur le site Globe Reporter et nous les avons écoutés.

Lundi 10 juin, Tatiana est revenue nous voir dans notre collège avec Frédéric MAQUET, le président de l'association transmad, qui intervient depuis longtemps dans ce pays et creuse des forages.

Tatiana nous a raconté comment s'était passé son voyage. Elle nous a dit que Madagascar a été sa meilleure destination, car les Malgaches sont très agréables et accueillants. Elle n'a eu aucun souci pour faire ces interviews, mais malheureusement, Madagascar est un pays très pauvre.

Nous avons décidé de faire une expo photo qui est affichée au collège et de réaliser une émission radio pour présenter nos projets et les sujets qui nous ont marqués.

Une émission réalisée en partenariat avec le média local La Tribu.

La classe de 5eme Jacques Jouet du collège Albert Vinçon

Sur Globe Reporters ; La tortue étoilée Astrochelys radiata de Madagascar | https://globe-reporters.org/spip.php?article2921

Sur Globe Reporters ; Ravitoto, lasopy, misao et autres saveurs culinaires de Madagascar | https://globe-reporters.org/spip.php?article2955

Sur Globe Reporters ; Cladini, la gardienne de l'eau à Matanguy | https://globe-reporters.org/spip.php?article2958

Le site du média local de Saint-Nazaire La Tribu | https://latriburadio.com/

La quête pour l'eau à Madagascar

2024-09-04T07:41:29Z

La classe de 4ème 3 du Collège Pierre NORANGE de Saint-Nazaire présente son travail sur le rôle des filles dans la recherche d'eau potable à Madagascar.

L'objectif de ce projet était de découvrir Madagascar à travers des interviews que nous avons confiées à notre envoyée spéciale, Tatiana MIRALLES. Ces interviews nous permettent de rédiger des articles écrits et d'enregistrer une émission de radio avec la radio locale La Tribu.

Tout d'abord nous avons rencontré plusieurs membres de l'association Transmad qui nous ont présenté leurs actions à Madagascar. Depuis 20 ans ils accompagnent les Malgaches en équipant les villages du sud-ouest en eau potable. Nous avons ainsi découvert la vie et les difficultés des Malgaches dans cette région.

Ensuite nous avons rencontré Tatiana MIRALLES qui est journaliste pour Globe Reporters. Elle s'est présentée et nous a expliqué en quoi consistait son métier.

Par la suite nous avons préparé nos interviews que nous lui avons envoyées afin qu'elle les fasse lors de son séjour.

Pendant qu'elle était à Madagascar, on a pu écouter les interviews déposées sur le site de Globe Reporters.

Avec les informations récoltées et étudiées, et après des recherches documentaires sur l'eau, nous avons rédigé nos articles et préparé l'émission radiophonique. Les animatrices Élise et Caroline de la radio La Tribu sont venues nous interviewer sur notre projet et sur l'association Transmad. C'était impressionnant, mais nous avons beaucoup aimé cette expérience.

Mi-juin, Tatiana MIRALLES, Frédéric MAQUET et Dalia de l'association Transmad sont revenus dans notre collège. Tatiana nous a raconté des anecdotes sur son voyage et a répondu à nos questions. Nous en avons profité pour écouter avec eux quelques extraits de notre émission et pour leur demander des conseils pour améliorer nos articles.

Ce projet nous a permis de mieux connaître les difficultés d'approvisionnement en eau et de prendre conscience de notre chance de n'avoir qu'à ouvrir notre robinet pour avoir de l'eau potable.

Nous avons aussi découvert comment rédiger une interview, en faire un article et utiliser nos connaissances pour participer à une émission de radio.

Une émission réalisée en partenariat avec le média local La Tribu.

La classe de 4ème 3 du Collège Pierre NORANGE de Saint-Nazaire

Sur Globe Reporters ; Itampolo : vivre au bord de la mer, mais rationner l'eau potable | https://globe-reporters.org/spip.php?article2932

Sur Globe Reporters ; À Ambola, les filles portent l'eau, les garçons voguent sur l'eau | https://globe-reporters.org/spip.php?article2963

Sur Globe Reporters ; Même s'il faut aller chercher l'eau à pied, l'école reste une priorité | https://globe-reporters.org/spip.php?article2964

Le site du média local de Saint-Nazaire La Tribu | https://latriburadio.com/