Globe Reporters

Ol CHIN, la fée électricité des villages au Cambodge

2026-02-21T20:58:34Z

La rédaction du Lycée professionnel Coubertin à Calais souhaitent que leur envoyé spécial au Cambodge rencontre Ol CHIN, une spécialiste cambodgienne des énergies renouvelables. Raphaël la rencontre et interviewe dans un café de Phnom Penh.

Il est très facile pour notre envoyé spécial de contacter Ol CHIN parce qu'elle est très présente sur les réseaux sociaux.

Ol est une jeune femme cambodgienne, fille d'agriculteurs, originaire de la province rurale pauvre de Banteay Meanchey où elle a grandi sans électricité.

Ancienne filleule de l'ONG Enfants du Mékong, elle a bénéficié d'un soutien éducatif qui lui a permis d'aller étudier les énergies renouvelables dans une université écossaise.

Aujourd'hui, elle est de retour au Cambodge et travaille au sein du Cambodia Australia Partnership Resilient Economic Development, un programme d'aide au développement économique bilatéral entre l'Australie et le Cambodge dans le but de favoriser « une croissance inclusive, résiliente et durable. »

Il ne faut cependant pas s'y tromper, derrière ces mots à la mode, le Cambodge affiche beaucoup de retard dans le développement de ses énergies renouvelables. Son réseau électrique est vétuste, particulièrement en zones rurales où 20% des familles sont hors réseau.

Les investissements étrangers sont freinés par une absence de politique claire en matière d'énergies renouvelables.

Le Cambodge est encore très dépendant des énergies fossiles et mise encore en priorité sur l'énergie hydroélectrique malgré ses conséquences sur l'environnement. La société civile est, par ailleurs, priée de se taire quand il est question d'environnement au risque de se retrouver en prison.

Un entretien réalisé en janvier 2026

Entretien réalisé en anglais. La traduction en français est à télécharger.

Le compte Instagram d'Ol CHIN | https://www.instagram.com/chin.ol/

Le compte Linkedin d'Ol CHIN | https://kh.linkedin.com/in/ol-chin-a69726106

Le compte Facebook d'Ol CHIN | https://www.facebook.com/edmchinol

Le site de l'ONG Enfants du Mékong | https://www.enfantsdumekong.com

Cladini, la gardienne de l'eau à Matanguy

2024-04-25T08:39:08Z

Lise, Jassem, Alais, Erine, Mael, Maxime et Léo, globes-reporters et globe-reportrices du Collège Albert Vinçon, s'intéressent à des projets d'agriculture durable malgré la sècheresse dans le sud de Madagascar. Cladini, une agricultrice à Matanguy répond à leurs questions.

Pour satisfaire la curiosité de Lise, Jassem, Alais, Erine, Mael, Maxime et Léo notre envoyée spéciale à Madagascar, la journaliste Tatiana Miralles se rend dans le village de Matanguy. Cette commune appartenant à la ville d'Itampolo. Sur place, elle rencontre Cladini, une femme de caractère qui est agricultrice. C'est aussi la responsable des pompes et fontaines d'eau de la commune.

Se rendre à Itampolo depuis la ville de Tuléar n'est pas une mince affaire. Notre envoyée spéciale doit prendre un bateau rapide de Tuléar jusqu'à Anakao. Il faut ensuite monter à bord d'une voiture et suivre la route du littoral. C'est en fait une piste de sable qui longe la côte.

Pendant le trajet, la voiture tombe en panne et stoppe au milieu de la route. Après plusieurs heures en plein soleil, Tatiana comprend que la voiture ne repartira pas. Il faut donc mobiliser un autre véhicule, mais il n'y a qu'une seule voiture dans les alentours. Il faut donc attendre.

La nuit tombe sur la brousse. Tatiana et sa collègue Florence attendent toujours dans la lumière de la lune. Florence accompagne Globe Reporters en tant que traductrice du malgache au français. Soudain, deux phares trouent l'obscurité. C'est le nouveau chauffeur. Ce n'est que très tard qu'elles arrivent toutes les deux à Itampolo. Au petit matin, elles découvrent les plages de sable blanc et la ville de pécheurs.

Elles se rendent à Matanguy où elles arrivent sous une grande chaleur. Matanguy est une commune de la ville d'Itampolo où l'organisation TransMad a développé le programme « Apporteurs d'eau ». TransMad est une organisation des Pays de la Loire qui a ouvert un bureau à Tulear pour accompagner ses projets. Le programme est développé pour aider la population à lutter contre les conséquences du réchauffement climatique qui cause un stress hydrique aigu. La sècheresse de ces dernières années affecte profondément l'agriculture, la sécurité alimentaire des populations et menace la biodiversité.

À Matanguy Tatiana et Florence, qui l'aide pour discuter avec les villageois et villageoises qui ne parlent pas français, rencontrent Cladini. Cette femme est une figure de la commune. Elle est la présidente de l'association des femmes agricultrices qui s'occupent des cultures de maraîchage. C'est aussi gardienne de la fontaine d'eau potable installée par l'organisation TransMad.

Cladini reçoit les envoyées de Globe Reporters devant la porte de sa maison, à l'ombre d'un grand arbre. Des femmes du village, des enfants curieux ainsi que quelques chèvres qui sont également témoins de cette interview.

À Matanguy, tout le monde est très inquiet en raison du manque d'eau qui est chaque année plus aiguë. C'est la priorité des priorités.

Reportage à Matanguy, le 27 mars 2024

Le site Internet de l'ONG TransMad | https://transmad.org/la-bas/programme-apporteurs-deau/

Sur Globe Reporters ; Itampolo : vivre au bord de la mer, mais rationner l'eau potable | https://globe-reporters.org/spip.php?article2932

Sur Globe Reporters ; La Réunion, une île bien arrosée, mais attention ! | https://globe-reporters.org/spip.php?article2711

Sur Globe Reporters ; Bordeaux et Douala s'unissent pour faciliter l'accès à l'eau | https://globe-reporters.org/spip.php?article2829

Sur Globe Reporters ; « Il nous faut de l'eau de bonne qualité ! » s'exclament les Guinéens | https://globe-reporters.org/spip.php?article1986

La ville de Blendecques, victime d'inondations à répétition

2024-04-05T07:52:29Z

Elisabeth, Angélique, Gabriela et Konstantina de la rédaction du collège 2 de Koropi, en Grèce, enquêtent sur l'ampleur des récentes inondations dans le nord de la France durant l'hiver 2024. Guirec HENRY, directeur Général des Services de la ville de Blendecques, répond à leurs questions.

À Blendecques, petite ville du Pas de Calais près de Saint-Omer, un seul sujet est sur toutes lèvres des habitants ou des visiteurs de passage : les inondations à répétition qui ont sinistré la ville en novembre 2023 puis janvier 2024.

Au restaurant Saint-Sébastien, sur la place de l'église, chacun regarde le déluge qui s'abat par intermittence sur la ville avec une inquiétude exprimée à haute voix : est-ce ça va recommencer ? Le patron du restaurant que les habitués appellent « Pierrot » accueille ses clients avec joie et bonhomie, mais l'inquiétude est palpable à toutes les tables.

Guirec HENRY attend ses collègues et en profite pour répondre aux questions du patron. Le directeur général des services de la mairie détaille l'avancée de tel ou tel chantier.

Depuis les deux crues de début novembre, l'école primaire ne peut plus accueillir les élèves. Les classes ont été réparties dans d'autres établissements scolaires, mais la situation n'est pas pérenne.

La maison des associations a été réquisitionnée, les associations relogées ailleurs et ce matin, le chantier de réaménagement de la maison des associations est terminé. Il faut organiser le regroupement des classes vers ce lieu. Guirec HENRY s'apprête à aller le visiter.

Un reportage réalisé en février 2024

Le site de la ville de Blendecques | https://www.ville-blendecques.fr/

Un site d'aide aux sinistrés des inondations | https://www.partagence.org/

Le catalogue EMICE+ 2022-2024 avec toutes les interviews réalisées | https://globe-reporters.org/spip.php?article2817

Sur Globe Reporters ; David DENEHAUW : "Des extrêmes météorologiques se multiplient partout dans le monde" | https://globe-reporters.org/spip.php?article2605

Sur Globe Reporters ; A Blendecques, 3 inondations en deux mois | https://globe-reporters.org/spip.php?article2939

Sur Globe Reporters ; Comment la Louisiane tente de faire face à la montée des eaux | https://globe-reporters.org/spip.php?article2933

Sur Globe Reporters ; Dans le quartier de Makepe-Missoke à Douala, les habitants abandonnés luttent seuls contre les inondations | https://globe-reporters.org/spip.php?article2863

Sur Globe Reporters ; Canicules, inondations, sécheresse... à quoi doit se préparer la ville de Paris ? | https://globe-reporters.org/spip.php?article2700

Sur Globe Reporters ; Les habitants de l'Isle de Jean Charles, les premiers réfugiés climatiques de Louisiane | https://globe-reporters.org/spip.php?article2927

Check-up du système de santé du Burkina Faso

2023-04-09T17:27:42Z

Lola, Ambre, Julia, Yann et Mary, globe-reporters du Lycée Saint-Vincent de Paul, à Algrange, souhaitent en savoir plus sur la santé et les soins à l'hôpital que les citoyens et citoyennes burkinabés reçoivent. Alice NIKIEMA, étudiante en dernière année de santé publique, et déjà médecin, répond à leurs questions.

Comment fonctionne-t-il le système de santé au Burkina Faso ? Lola, Ambre, Julia, Yann et Mary s'intéressent au sort des personnes malades qui doivent être hospitalisées. Est-ce les Burkinabés ont accès aux soins dès leur naissance ? Quelles sont les maladies les plus répandues ? Et les plus dangereuses ? Les globe-reporters de Saint Vincent de Paul demandent à l'envoyée spéciale au Burkina Faso, la journaliste Tatiana MIRALLES, de se rendre dans un hôpital à Ouagadougou pour interviewer un professionnel de la santé que puisse décrire la vie de l'hôpital.

Tatiana trouve des médecins prêts à répondre à nos questions. Ils lui fixent un premier rendez-vous à l'hôpital de Bogodogo. Mais le responsable de la communication de cette institution précise qu'il n'est possible de réaliser des interviews dans les couloirs de ce centre universitaire et public que si une demande écrite envoyée au ministère de la Santé est acceptée. La lettre est faite et envoyée, mais la réponse se fait attendre.

Tatiana décide de suivre une autre piste. Ses recherches l'amènent vers Alice NIKIEMA, médecin et étudiante de santé publique. Elle suit sa dernière année qui est une année de spécialisation. Elle se prépare à devenir nutritionniste. C'est un secteur très important dans un pays où la malnutrition frappe chaque année lors de la période de « soudure », après les récoltes.

Alice habite à Ouagadougou, mais elle a grandi à l'ouest du pays. Après le décès de ses parents quand elle était très jeune, elle a grandi auprès de sa tante. Son histoire parle de persévérance, de force, de passion pour la médecine et de succès. Alice parle avec détermination et sérieux et son sourire est contagieux. C'est une jeune femme pleine d'énergie.

Lorsque Tatiana la contacte, Alice accepte tout de suite de la rencontrer pour répondre aux questions des globe-reporters et globe-reportrices. Le rendez-vous est fixé le 8 mars, journée internationale des droits des femmes, un jour qui est férié au Burkina Faso.

Alice propose à Tatiana de se rencontrer tôt le matin au siège du SIAO, le Salon International d'Artisanat de Ouagadougou. En parcourant les rues et avenues de la ville, tout est calme. La capitale se réveille tard. Tatiana et son collègue et guide Madi, arrivent à moto très rapidement au rendez-vous. Alice est déjà sur place.

Elles s'assoient pour discuter tranquillement à la terrasse vide du « maquis » ou bar du SIAO. Elles réalisent l'interview sans être dérangées.

Une fois l'entretien terminé, elles se saluent devant la grande porte du SIAO et où se trouver une fresque de bienvenue.

Un entretien réalisé en décembre 2023

Sur Globe Reporters ; Le médecin traditionnel de Niego ; un gardien des traditions | https://globe-reporters.org/spip.php?article1679

Sur Globe Reporters ; L'accès à la santé, un luxe dans les villages du Burkina Faso | https://globe-reporters.org/spip.php?article1666

Sur Globe Reporters ; La médecine traditionnelle et la médecine occidentale doivent s'écouter | https://globe-reporters.org/spip.php?article2022

Le bénévolat, une expérience enrichissante

2023-02-19T10:08:35Z

Alma, Sabrina et Larisa du colegiu Unirea de la ville de Brașov, l'une des grandes villes de Transylvanie, en Roumanie, ont assisté à l'arrivée de réfugiés ukrainiens dans leur ville. Elles ont vu quelque lycéens s'impliquer pour aider ces réfugiés et notamment leur enseigner le roumain comme Carina BITEZ qui partage son expérience.

Alma, Sabrina et Larisa sont élèves en première dans la classe de XIème C au colegiu Unirea de la ville de Brașov, l'une des grandes villes de Transylvanie, en Roumanie. Dans les jours et les semaines qui ont suivi le déclenchement de la guerre en Ukraine, pays qui partage 650 km de frontières avec la Roumanie, elles ont assisté à l'arrivée de réfugiés dans leur ville. Elles ont aussi vu certains de leurs collègues lycéens s'impliquer pour aider ces réfugiés et notamment leur enseigner le roumain. Carina BITEZ est l'une de ces élèves qui se sont impliquées dans ce projet atypique puisque d'élève/lycéenne celle-ci s'est retrouvée du jour au lendemain professeure de roumain.

Comment s'improvise-t-on professeur de roumain alors qu'on est encore soi-même simplement au lycée ? Comment réagit-on, lorsque du pays voisin en guerre, des milliers de personnes de tous âges viennent trouver refuge dans sa ville pour une période indéterminée, sans aucun contact sur place et sans parler la langue du pays ? Ces questions, Alma, Sabrina et Larisa se les sont posées brutalement à partir de février 2022 et l'invasion russe en Ukraine.

En quelques jours, elles ont vu arriver des femmes accompagnées de leurs enfants et de personnes âgées, toutes dépendantes de l'aide que les Roumains pouvaient leur offrir. Beaucoup ne sont pas restés les bras croisés, ça a été le cas pour pas mal de leurs collègues au sein même du colegiu Unirea. C'est aussi le cas de Carina BITEZ qui possédait, de base, un atout dans sa manche : elle veut plus tard enseigner une langue étrangère, en l'occurrence le français.

Or, apprendre la langue du pays où l'on se retrouve, même temporairement, est une priorité pour des réfugiés afin de se débrouiller dans leur nouvelle vie. Justement, comment fait-on pour repartir de zéro dans un nouveau pays alors que le sien est toujours en guerre ? Comment trouver un logement ? Comment faire en sorte de survivre et d'aller de l'avant ?

Outre le fait d'enseigner une langue pour la première fois à d'autres personnes, Carina, 17 ans, voulait également en savoir plus sur ces personnes réfugiées dans son pays. Elle s'est dès lors rendue disponible, quitte à se déplacer 3h00 aller-retour et ce chaque samedi pendant plusieurs semaines.

C'est ce qu'elle raconte à notre correspondant en Roumanie, le journaliste Benjamin RIBOUT, venu l'interviewer au collège qui est situé en plein cœur de Brașov le mercredi 15 février 2023. Une journée d'hiver comme tant d'autres en Transylvanie avec la neige présente dans les rues de la ville.

Benjamin traverse d'ailleurs les montagnes des Carpates pour venir jusqu'à l'école. Un sacré périple !

Une interview réalisée le 15 février 2023

Pouvez-vous vous présenter pour les journalistes d'EMICE+ ?

Je suis Karina. J'ai 17 ans. Je vis à Brasov. Je suis étudiante au collège national UNIREA.

En quoi consiste concrètement ce projet d'apprentissage du roumain aux jeunes Ukrainiens réfugiés à Brasov ?

Quand la guerre a commencé, des gens ont été obligés de s'enfuir dans les pays voisins pour se réfugier. Brasov a offert une aide à ces personnes. Une association de la ville a monté des projets pour apprendre le roumain aux femmes ukrainiennes. Il n'y avait que des femmes, car les hommes ont été obligés de rester en Ukraine pour se battre. Nous avons accueilli des femmes et des enfants. Ces femmes pour trouver un emploi, un logement, pour communiquer, avaient besoin d'apprendre le roumain.

Avec quelles catégories d'âge avez-vous travaillé ? A-t-il été plus difficile de travailler avec certaines catégories d'âges en particulier ?

J'ai travaillé avec une dizaine de femmes et 1 homme. Je préfère travailler avec des enfants, mais là j'ai travaillé avec des adultes. Les enfants étaient tristes et perdus. Ils ne voulaient pas apprendre notre langue. Les femmes connaissaient bien l'anglais. Nous avions une langue commune pour échanger.

On faisait des jeux pour apprendre les mots importants, des expressions utiles, les verbes les plus utilisés en roumain.

Je ne suis pas restée très longtemps dans le projet pour des raisons personnelles. J'ai participé pendant 6 semaines.

Les cours étaient le samedi et j'ai déjà beaucoup de choses à faire le week-end. Le lieu était aussi très éloigné de mon domicile. Cela me prenait toute la journée. Et j'ai ressenti que ce n'était pas vraiment ma place. Une femme ukrainienne qui était professeure d'anglais m'a reproché ma manière d'enseigner. Elle avait beaucoup d'attentes. Son attitude m'a déçu et j'ai finalement arrêté.

Pourquoi avez-vous décidé de participer à ce projet ? Quelles étaient vos attentes au départ et qu'est-ce qui vous a surpris (en bien ou en moins bien) en lien avec cette activité ?

J'ai découvert ce projet grâce à un professeur de roumain qui avait envoyé un message de présentation du projet à la classe. J'ai tout de suite eu envie de participer. C'était instinctif. Peut-être parce que je pense devenir professeure. Je pensais que participer à ce projet pourra m'aider par la suite. Nous étions aussi tous tristes de la guerre et j'avais besoin d'aider d'une manière ou d'une autre. Je me suis porté bénévole pour aider ces femmes.

Est-ce que cela a été une expérience enrichissante ?

J'ai appris beaucoup de choses. À être plus patiente, à écouter ces personnes. Mais je ne sais pas si j'ai été très utiles, car je ne suis pas restée longtemps dans le programme. Pour moi, cela a été une expérience unique.

Comment s'improvise-t-on professeur de langue à votre âge ? Est-ce facile ?

J'ai eu des difficultés. Par exemple, je comprends bien l'anglais, mais je le parle plus difficilement. C'était difficile pour moi de communiquer avec ces femmes. Je pense m'être quand même bien débrouillé.

Cette expérience vous donne-t-elle envie de faire ce métier par la suite ?

J'ai envie de devenir professeure de français ou de musique. Je joue de la guitare. Ce projet confirme mon envie d'enseigner. J'ai plus confiance en moi. Mais j'aurais préféré travailler avec les enfants.

Que saviez-vous des réfugiés et de la guerre en Ukraine avant de commencer cette activité ?

Je ne connaissais rien de ces personnes. Je m'attendais à trouver des femmes tristes et bouleversées par leur situation qui essayaient de construire une nouvelle vie. Ces femmes et leurs enfants étaient dévastés. Cela m'a beaucoup touché. C'était très dur pour moi. Cela m'a affecté. Et cela a alimenté encore plus mon désir de les aider.

Avez-vous tissé un lien particulier avec eux ? A-t-il été difficile de communiquer avec eux, pour quelles raisons, et comment êtes-vous parvenus à surmonter cette difficulté ?

Oui. J'ai réussi à créer des liens avec 2 filles. J'ai beaucoup parlé avec une fille qui s'appelle Oxana. Nous avons échangé nos téléphones et nous nous sommes appelés souvent pendant une période. Elle me racontait sa vie en Ukraine, comment la guerre a commencé ? Comment elle s'est enfuie ? Cela fait un moment que je n'ai plus de nouvelle. Je devrais lui écrire pour savoir comment elle va.

J'ai aussi connu une femme qui s'appelait Tania. Une amie l'a invitée chez elle pour passer une journée ensemble. Elle avait des enfants. Nous avons joué avec ses enfants.

Il y a aussi une histoire entre mon amie Sabrina et une jeune femme de 20 ans avec qui elle a beaucoup parlé. Sabrina a pleuré ce jour-là. C'était très émouvant.

En quoi votre vision de la guerre, de l'Ukraine, de la Russie, ou des réfugiés en général a-t-elle évolué à cette occasion ?

Cela n'a rien changé. Je m'attendais à trouver des femmes déprimées. C'est ce qui s'est passé.

De ce que vous racontent ces jeunes ukrainiens, avez-vous le sentiment que Brasov et la société roumaine parviennent à les intégrer ?

Oui et non. Quand la guerre a commencé, tout le monde a été actif et avait le désir d'aider, de donner des choses, de s'impliquer dans les actions de bénévolat. Mais aujourd'hui, presque un an après le début de la guerre, beaucoup ont oublié tout cela. Les réfugiées sont encore là, mais les Roumains n'ont plus la même priorité de s'impliquer. Je dois reconnaître que moi aussi, je ne m'implique pas.

Aujourd'hui, certaines femmes ont trouvé un travail, des logements. Ces femmes avaient une bonne opinion des Roumains.

Ce projet vous a-t-il donné envie de vous impliquer davantage pour aider les réfugiés ?

Pour être honnête, non. Je n'ai pas continué ce projet. Je n'ai pas eu d'autres occasions. Si on me demande d'aider et de faire des choses dont je suis capable, j'accepterai. Mais j'ai déjà ma vie et beaucoup de choses à faire.

Quelle est la plus émouvante histoire que vous ayez entendue ?

Je ne connaissais pas les détails de leur vie. Je leur ai demandé quelle était leur profession en Ukraine, mais je n'ai pas cherché à en savoir plus.

Le catalogue EMICE+ 2022-2024 avec toutes les interviews réalisées | https://globe-reporters.org/spip.php?article2817

Sur Globe Reporters ; Bénévoles en action pour un monde meilleur | https://globe-reporters.org/spip.php?article2608

Sur Globe Reporters ; Les réfugiés syriens de Turquie face à la crise sanitaire | https://globe-reporters.org/spip.php?article2509

Sur Globe Reporters ; L'Europe est le continent qui accueille le moins de réfugiés | https://globe-reporters.org/spip.php?article1532

Sur Globe Reporters ; « Le coût de la solidarité est un choix collectif européen », Charles DE MARCILLY | https://globe-reporters.org/spip.php?article1729

Sur Globe Reporters ; L'école roumaine face au défi de l'intégration des Roms | https://globe-reporters.org/spip.php?article2769

Sur Globe Reporters ; L'AJR en campagne pour la jeunesse | https://globe-reporters.org/spip.php?article2798

« Le sport a construit ma vie ! », Ludivine MUNOS

2022-01-17T10:52:27Z

Les globe-reporters et les globe-reportrices de l'école Télégraphe, dans le XXème arrondissement de Paris s'intéressent aux Jeux paralympiques de 2024. Ludivine MUNOS, ancienne nageuse qui a remporté 12 médailles, travaille au sein de Paris 2024. Elle répond à leurs questions.

Quelles sont les adaptations nécessaires pour rendre les Jeux paralympiques accessibles, non seulement aux athlètes, mais également aux spectateurs et spectatrices ? Après différentes recherches sur l'handisport, les rédacteurs et rédactrices en chef de l'école Télégraphe souhaitent réaliser un reportage sur le grand événement sportif organisé à Paris en 2024 : les Jeux olympiques et paralympiques. Les globe-reporters désirent s'entretenir avec une personne chargée de l'organisation de la compétition, et plus spécifiquement des personnes en situation de handicap.

Notre envoyée spéciale Chloé DUBOIS contacte le service communication de Paris 2024. L'organisation des Jeux est une grosse machine et les personnes qui travaillent dans les services « presse » ou « communication » tissent les liens entre les journalistes en quête d'informations et les personnes qui peuvent les fournir. En particulier lorsque les journalistes ne connaissent que la fonction ou les missions de la personne recherchée, mais pas son nom ! Dans son premier message, Chloé explique le projet Globe Reporters Juniors et la classe-rédaction de l'école Télégraphe. Puis elle précise sa recherche en déclinant « le profil » de la personne qu'elle souhaite interroger.

C'est Mélodie MARTIN, chargée de communication au Comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris qui lui répond. Mélodie nous propose de nous adresser à Ludivine MUNOS. C'est une ancienne athlète qui a été plusieurs fois médaillée en paranatation. Aujourd'hui, elle est chargée de l'intégration paralympique chez Paris 2024. Après de rapides recherches sur Ludivine MUNOS, Chloé accepte. Ludivine semble être la bonne personne. Notre journaliste échange quelques messages supplémentaires avec Mélodie pour trouver une date qui convienne à tout le monde.

La chargée de communication ajoute une information qui peut intéresser toutes nos rédactions : « Nous organisons, du 24 au 29 janvier, la semaine olympique et paralympique dans plusieurs écoles de France. Cela pourrait intéresser l'école en question si elle n'y participe pas déjà. » Il s'agit d'une semaine de sensibilisation à la pratique sportive dont nous parle Ludivine durant l'entretien.

Le 11 janvier 2022, en fin de matinée, notre envoyée spéciale se rend donc dans les locaux du Comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris, situé rue Proudhon, à Saint-Denis. Devant le bâtiment flambant neuf, Chloé DUBOIS prend quelques photos. Le quartier paraît sorti de terre depuis peu de temps.

Chloé se présente à l'accueil. C'est Mélodie MARTIN qui vient à elle et la conduit dans une petite salle de réunion réservée pour l'entretien. Sur le chemin, Chloé interroge la chargée de communication sur les différents emplois qui ont été créés pour organiser les Jeux olympiques et paralympiques, mais qui sont voués à disparaître après l'événement. Beaucoup, comme nos deux interlocutrices, Mélodie et Ludivine, travaillent pour le Comité jusqu'en 2024. C'est un contrat à durée déterminée.

Lorsque Mélodie et Chloé arrivent dans la salle de réunion, Ludivine MUNOS est déjà là, prête à répondre à toutes les questions. Elle nous en dit plus sur son parcours d'ancienne athlète et nous raconte comment elle s'est retrouvée à participer à l'organisation des paralympiques. Ce n'est pas un hasard : Ludivine a participé trois fois aux épreuves de paranatation, et a même été médaillée d'or ! « Le sport a construit ma vie », nous confie la championne paralympique. Quand Ludivine a su que les prochaines compétitions allaient se dérouler à Paris, elle n'a pas hésité à se présenter pour en être.

L'interview se déroule sans problème. La chargée d'intégration répond à toutes nos questions. Une fois l'enregistrement terminé, Ludivine MUNOS fait visiter une partie de l'immense bâtiment à Chloé. C'est un vrai labyrinthe et l'organisatrice se repère parfois aux points cardinaux (nord, sud, est, ouest). L'immeuble a été conçu pour être accessible aux personnes en situation de handicap. Par exemple, les numéros des étages ont été inscrits en braille pour les personnes aveugles ou malvoyantes et les portes sont suffisamment larges pour que des personnes en fauteuil roulant puissent se déplacer de manière autonome. Pour Ludivine, qui est née avec un seul bras et une seule jambe, il est très important que les lieux de travail s'adaptent enfin aux personnes employées. Elle espère d'ailleurs que ce genre de construction va se multiplier dans le futur.

Après une bonne heure, c'est le moment de repartir. Ludivine MUNOS rappelle à notre journaliste qu'il est encore temps pour la rédaction de s'inscrire à la semaine olympique et paralympique pour les scolaires, et espère que les rédacteurs et rédactrices en chef pourront assister aux compétitions à Paris, en 2024 !

Une interview réalisée en janvier 2022

Les sites de compétitions en 2024 | https://www.paris2024.org/fr/sites-de-competitions/

La semaine Olympique et paralympique 2022 | https://www.education.gouv.fr/la-semaine-olympique-et-paralympique-305279

Sur Globe Reporters ; Paris 2024 ; les Jeux Olympiques, un rituel bien rodé | https://globe-reporters.org/spip.php?article2400

La France investit dans sa politique familiale

2021-05-05T01:27:56Z

Et quand la belle histoire d'amour est finie, comment cela se passe pour les familles avec enfants ? La rédaction de la 3ème TQ de Notre-Dame des Champs, à Uccle en Belgique, interroge Frédérique LEPRINCE, responsable des Relations Internationales à la Caisse d'Allocations Familiales. Celle que tous les Français appellent la CAF.

Que se passe-t-il quand deux parents se séparent et que celui qui doit payer la pension alimentaire ne le fait pas ? Sachant qu'en France il existe un organisme chargé de « recouvrir » (récupérer une dette) ces pensions, les rédacteurs en chef demandent à leur envoyée spéciale Valérie ROHART de trouver une personne en capacité d'expliquer le système français.

Confinée dans le sud-ouest de la France, la journaliste cherche d'abord un contact dans la région. Une responsable de la Caisse d'Allocations Familiales de Mont-de-Marsan est particulièrement intéressée par le projet EMICE+ et prend le temps d'expliquer à notre envoyée spéciale comment fonctionne le recouvrement des pensions alimentaires impayées en France.

Depuis le 1er janvier 2017, il existe un organisme qui s'appelait l'ARIPA (Agence de Recouvrement des Impayés de Pensions Alimentaires) et qui est devenu le Service Public des Pensions Alimentaires. C'est lui qui intervient pour obtenir la pension alimentaire. En attendant, il verse au parent qui attend cette somme, une sorte d'avance. Le service public des pensions alimentaires dépend de la CAF, la caisse d'Allocations Familiales.

Après de nouvelles démarches, c'est finalement la responsable des relations internationales de la CAF Frédérique LEPRINCE qui répond à nos questions. Elle reçoit notre envoyée spéciale à Paris, à deux pas du Parc Montsouris, dans le sud de la capitale française.

Un entretien réalisé le 27 avril 2021

Le site de la CAF | https://www.caf.fr/
Le service publique des pensions alimentaires | https://www.pension-alimentaire.caf.fr/
L'histoire de l'ARIPA | https://solidarites-sante.gouv.fr/affaires-sociales/familles-enfance/droits-et-aides/article/l-agence-de-recouvrement-des-impayes-de-pensions-alimentaires-aripa

Lilian THURAM : « Soyez fiers de ce que vous êtes. Vous avez la capacité de changer les choses »

2021-03-15T03:59:49Z

Ayşenur, Öykü, Defne, Zeynep, Can, Alvin, Nazli et Selin, du lycée Saint-Benoit à Istanbul, suivent de près le mouvement Black Lives Matter et les affaires de racisme en France. Leur enquête les conduit à interviewer Lilian THURAM, l'ex-footballeur, vainqueur avec l'équipe de France de la Coupe du Monde de football 1998. Aujourd'hui, Lilian THURAM est très engagé dans la lutte contre le racisme avec la fondation qui porte son nom.

Les rédactrices en chef Selin et Nazli racontent la gestation de cette rencontre avec Lilian THURAM.

« Dans notre groupe, nous avons choisi de travailler sur le racisme et les associations qui luttent contre cette discrimination. Depuis plusieurs années, nous voyons beaucoup d'affaires de racisme en France. Il y a aussi le mouvement Black Lives Matter que nous avons suivi sur les réseaux sociaux. Ce contexte nous a inspiré cette enquête. Nous avons voulu interroger une association qui connait bien ce sujet pour partager des informations de qualité. »

À Istanbul, la rédaction du lycée Saint-Benoit est accompagnée par le journaliste Nicolas CHEVIRON. Et pour enquêter à Paris, la correspondante de la rédaction est la journaliste Valérie ROHART. Selin et Nazli poursuivent leur récit.

« Pour préparer cette interview, nous nous sommes réunis pendant plusieurs mercredis. Nous avons travaillé avec un logiciel de visioconférence. Puis, nous avons envoyé nos questions à Valérie. »

À Paris, Valérie démarche plusieurs associations. Elle nous raconte cela dans Lilian THURAM : « Il faut connaître l'histoire du racisme pour éduquer sur le sujet ». Un rendez-vous est programmé avec la fondation Lilian THURAM et son fondateur, l'ex-joueur de football. En temps ordinaire, les correspondants vont à la rencontre des personnes à interviewer et les rédacteurs et rédactrices en chef découvrent les réponses à leurs questions sur le site Internet. Cette fois, l'occasion se présente d'organiser une rencontre vidéo avec Lilian THURAM, Valérie et la rédaction de Saint-Benoit.

« Quand nous avons su que Lilian Thuram acceptait de nous rencontrer, nous avons réorganisé les questions, expliquent Selin et Nazli. Nous avons rajouté quelques questions, notamment sur le contexte actuel dans le monde du ballon rond et sur ce qui s'est passé en décembre 2020, lors du match Paris Saint-Germain et l'équipe turque de Basaksehir quand, suite aux propos racistes d'un arbitre, les joueurs ont stoppé le match. »

Pour faire connaître leur travail, Nazli, avec l'accord des autres membres de la rédaction, prend contact par courriel avec l'équipe du Petit Journal d'Istanbul, un média numérique francophone. Elle explique le projet EMICE+, notre envie d'en savoir plus sur les autres pays en Europe et les raisons du choix de ce reportage sur le racisme.

Le projet EMICE+ retient l'attention du Petit Journal. La responsable désire en savoir plus et une rencontre virtuelle est organisée. La journaliste appelle également l'enseignant coordonnateur, Virgile MANGIAVILLANO qui confirme que les élèves travaillent de manière autonome et que c'est bien leur projet, leur idée, leurs questions qui sont posées à Lilian THURAM.

Quelques heures avant l'interview, un article est publié sur le site Le Petit Journal : « Quand les élèves de Saint-Benoît interviewent Lilian THURAM ». Un lien est partagé pour que des lecteurs ou lectrices du Petit Journal puissent participer en mode auditeur. Une information qui parvient à la rédaction du service international de la Deutsche Welle, la radio publique d'Allemagne. Elle missionne le journaliste Ali FARHAT pour suivre l'entretien. Des élèves du Lycée français Pierre Loti d'Istanbul participent également à la rencontre.

« L'interview était très intéressante, concluent Nazli et Selim. Dans le cadre du projet, le fait d'avoir la possibilité de poser nous-même nos questions à Lilian THURAM a été une grande aventure. »

Un entretien réalisé le 10 mars 2021

La carte de Peters | https://ccfd-terresolidaire.org/nos-publications/nos-outils-d-animation/la-carte-peters-3862

Le livre La pensée blanche de Lilian THURAM | http://memoiredencrier.com/la-pensee-blanche/

Le Petit Journal d'Istanbul : Quand les élèves de Saint-Benoît interviewent Lilian THURAM | https://lepetitjournal.com/istanbul/quand-les-eleves-de-saint-benoit-interviewent-lilian-thuram-300359

Sur Globe Reporters ; Lilian THURAM : "Il faut connaître l'histoire du racisme pour éduquer sur le sujet" | https://globe-reporters.org/spip.php?article2516

Sur Globe Reporters ; Les dessous d'une carte avec Lilian THURAM | https://globe-reporters.org/spip.php?article2518

Chien Guide ; un métier très difficile

2021-02-25T14:09:30Z

Hidaya, Nora, Sika, Aymen, Martin, Alassan, Prince-Samuel, Elsa, Keylah, Nathan, Asma, Daniel et Antoine s'intéressent aux Chiens Guides sous toutes les coutures. Dominique LATGE, présidente de l'association nationale des maîtres de chiens-guides, accompagnée de Stéphane ROSSETTI, qui est le responsable du développement interne de la structure, répondent à leurs questions.

Comment un chien devient-il un guide pour une personne aveugle ou malvoyante ? Les rédacteurs et rédactrices en chef de l'école Alquier DEBROUSSE s'intéressent à la sélection de ces chiens, aux missions très spécifiques, à leur formation, mais aussi à leur retraite ! Pour répondre à toutes ces interrogations, nous demandons à notre envoyée spéciale, la journaliste Chloé DUBOIS, de solliciter un entretien auprès de l'école de Chiens Guides de Paris, qui se situe dans les bois de Vincennes.

Malheureusement, Chloé reçoit une réponse négative à son message. Les raisons : la crise sanitaire et le manque de disponibilité des personnes qui y travaillent et qui n'ont pas le temps d'accompagner notre journaliste dans la réalisation de son reportage. Celle-ci décide alors de contacter l'Association nationale des maîtres de Chiens Guides (ANMCG) qui œuvre à « faire valoir la liberté de circulation des maîtres et des maîtresses de Chiens Guides », et accomplit des missions de sensibilisation pour promouvoir les bénéfices et l'intérêt des Chiens Guides.

Stéphane ROSSETTI, chargé du développement interne de l'association accepte tout de suite de répondre à nos questions et propose de réaliser cet entretien avec Dominique LATGE, la présidente de la structure - qui est aussi une enseignante à la retraite. Celle-ci réside à Toulouse, ce qui implique de réaliser cette interview à distance, grâce à une application de visioconférence.

Le jour de l'entretien, malgré quelques petits problèmes de son du côté de Stéphane, tout se déroule très bien. Et cela n'empêche pas les deux membres de l'association nationale des maîtres de chiens guides de nous en dire plus sur le rôle et la vie que peut mener un chien guide auprès de son maître, ou de sa maîtresse.

Dominique est bien placée pour en parler, puisqu'elle est accompagnée depuis de nombreuses années par des bergers australiens, qui sont réputés pour être très sensibles. Son petit dernier s'appelle Fly. Il est proche de la retraite, et profite de l'interview pour faire une petite sieste tout à côté de sa maîtresse.

Un entretien réalisé en janvier 2021

Le Site de l'Association Nationale des Maîtres de Chiens Guides | http://www.anmcga.chiensguides.fr/

Les Chiens Guides expliqués aux enfants | https://www.chiensguides.fr/federation/chiens-guides-daveugles-expliques-aux-enfants

Explication de la vie des Chiens Guides de la naissance à la retraite sur le site de l'école de Paris | https://www.chiensguidesparis.fr/cursus-chien-guide-paris

Le musée du souvenir de Chatila

2021-01-17T01:45:56Z

Incroyable ! Il existe un musée dans le camp de Chatila de Beyrouth. Inès et Mohamed, globe-reporters du collège Citroën de Paris, interrogent son fondateur, Mohamed KHATIB.

Les Syriens ne sont pas les premiers à trouver refuge au Liban. Au milieu du XXème siècle, le conflit israélo-arabe de 1948-1949, pousse vers l'éxil environ 700 000 Palestiniens. Beaucoup s'installent à Beyrouth et c'est la naissance du camp de Chatilla.

De nos jours, le camp est devenu un quartier de la capitale libanaise et les Palestiniens ne sont plus les seuls à y habiter. Les globe-reporters apprennent via Internet qu'il y existe un musée qu'on ne trouve pas dans les guides touristiques sur le Liban. Ils décident d'interroger son fondateur, Mohamed KHATIB.

Mohamed a plus de 70 ans. S'il se dit affaibli, il raconte qu'il aimerait en faire encore plus et dit avoir beaucoup d'idées à mettre en œuvre. « C'est rester à la maison qui me fatigue », dit-il en riant.

Pouvez-vous vous présenter ?

Je suis Mohammed KHATIB. Je suis médecin de profession. Je suis Palestinien et Libanais. Je suis arrivé au Liban à l'âge de six mois avec ma famille en 1948 après avoir été expulsé par la force de notre village. À Chatila, j'ai ouvert ce musée qui est un témoignage de la manière de vivre des Palestiniens avant 1948. Ces pièces exposées représentent une mémoire, une nostalgie même si ce sont des objets du quotidien qui n'ont pas de valeur marchande. Elles ont une valeur émotionnelle et historique.

Expliquez-nous ce qu'est Chatila ?

Chatila est un camp qui a été construit au début des années 1950. Au début, il n'y avait que des tentes. Il y faisait chaud l'été et très froid l'hiver. Les gens ont vécu dans ces conditions jusqu'en 1970 quand la résistance palestinienne est venue et a commencé à construire des habitations. Le camp a toujours été surpeuplé. Dans les années 1990, le gouvernement libanais a autorisé la construction des immeubles que nous voyons aujourd'hui.

Aujourd'hui, Chatila est comme tous les autres quartiers. Vous y trouvez un peu tous les métiers.

Quand avez-vous ouvert le musée ?

L'inauguration s'est déroulée en avril 2005. J'ai commencé à réunir la collection en décembre 2014. En 4 mois, j'ai collecté la majorité des pièces exposées.

Pourquoi avez-vous eu l'idée d'ouvrir ce musée à Chatila ?

J'ai remarqué que les envahisseurs de nos terres ont commencé à voler notre identité, notre mémoire. Je me suis dit : « ils ont volé notre terre et maintenant ils veulent voler notre héritage ? Que faire ? » Je me suis rappelé que les personnes âgées avaient emporté des objets de Palestine avec eux. J'ai demandé à tout le monde. Je me rappelle d'une vieille femme qui m'a répondu : « Oui, mais pourquoi me posez-vous cette question ? ». J'ai expliqué mon idée et, à ma grande surprise, le lendemain elle a apporté deux objets. J'ai voulu lui donner de l'argent. Elle m'a dit : « Vous devriez avoir honte. La Palestine ne vous appartient pas. Ce n'est pas pour vous, mais pour le musée ». Cette femme m'a donné le courage d'aller demander à d'autres personnes des objets pour la collection.

Pourquoi les gens vous ont fait confiance ?

J'ai été médecin dans le camp. Les gens me connaissent depuis plus de 40 ans. Ils savent que je suis honnête, que je les respecte et ils me font confiance. Sans cette confiance, ils ne m'auraient rien donné.

Que pensent les donateurs de ce musée ?

Ils sont très contents. Je vais vous raconter l'histoire de cette machine à moudre le café. Quelqu'un m'a dit qu'une personne l'a possédait. Je suis allé la voir. La personne a refusé à deux reprises de me la donner. Je l'ai invité avec sa famille à voir le musée pour montrer ce que je faisais. Cet homme m'a dit que la propriétaire était au Danemark. Je l'ai appelée par téléphone. Je lui ai tout expliqué. Elle a accepté immédiatement.

J'ai quitté Beyrouth pendant 3 ans. Avant de partir, j'ai fait une étiquette pour chaque pièce avec le nom du propriétaire et la date du don. Avec l'humidité du lieu, beaucoup de ces étiquettes ont été détruites. J'ai aussi perdu plus de 300 pièces à cause de l'humidité. Le musée n'est pas adapté pour conserver ces pièces, mais c'est le seul endroit que j'ai.

Qui sont les visiteurs du musée ?

Beaucoup sont des enfants et ils sont surpris par les objets. Je dois leur expliquer à quoi cela servait. Il y a aussi des journalistes qui viennent. J'ai reçu des journalistes de plusieurs pays, même du Japon. Les écoles du camp ou hors du camp ne viennent pas même si je les ai invités à plusieurs reprises.

Est-ce que vous allez dans les écoles pour témoigner auprès des élèves ?

Non. Les jeunes doivent venir après l'école ou pendant les vacances ?

Y a-t-il des horaires d'ouverture comme dans les autres musées ?

Non. Je suis à la retraite. Mon frère travaille. En général, nous ouvrons à 18h00. Mais si quelqu'un veut venir, nous organisons un rendez-vous comme avec vous. Mon téléphone est écrit à côté de la porte d'entrée.

Dans un article, vous dites que vous voulez « montrer aux jeunes qu'ils ont une culture et un patrimoine d'où ils doivent puiser fierté et dignité ». Les jeunes qui vivent au camp l'ont-ils, à votre avis, compris ?

On a voulu faire croire au monde que la terre où nous vivions n'était pas habitée. C'est faux. Nous voulons apprendre aux jeunes générations que tout cela est faux. Que leurs grands-parents avaient tout cela, dans leur village, en Palestine. C'est très important pour moi. On nous a volé notre terre par la force. Nous devons protéger notre patrimoine. Si nous ne faisons rien, ils vont aussi nous voler notre culture. Le gouvernement d'Israël veut récrire l'histoire. Il me ment, il vous ment. Il ment à tout le monde.

Pensez-vous publier un livre de votre collection ?

C'est une très bonne idée et vous n'êtes pas les premiers à me poser ces questions. Pour ce faire, il faudrait un expert. Moi, je ne suis pas un expert de ces objets. Et il me faudrait de l'argent. Il y a donc deux problèmes ; l'absence d'experts et le budget de publication.

Je n'aime pas l'idée de faire un site Internet. Cela pourrait attirer les voleurs. Il y a des gens qui disent vouloir m'aider, mais je me méfie.

Pouvez-vous nous dire quelques mots sur votre musée ?

Le musée est séparé en 6 divisions. La première partie est consacrée aux objets utilisés pour l'agriculture en Palestine. La seconde partie, ce sont les objets de la maison. La troisième est consacrée aux pièces du diwan. Dans chaque village, il y a un diwan. Quand quelqu'un arrive de la ville, il peut trouver refuge chez le diwan. Ce peut être le maire, un homme riche, etc… C'est une tradition d'accueillir un étranger sans demander son nom. On lui offre le lit et le manger. C'est aussi un lieu où le village résolvait ses problèmes comme chez un juge.

La quatrième division est celle qui regroupe des objets divers. La cinquième, ce sont des objets de décoration. Il n'y en a pas beaucoup. La sixième section est une bibliothèque.

En tout, il y a 650 pièces. J'en avais un millier avant que certaines soient détruites par l'humidité. J'ai 200 pièces de plus dans ma maison. Je les ai prise pour mieux les protéger.

Quelles difficultés avez-vous avec ce musée ?

Il faudrait pouvoir raconter des choses à propos de ces objets et éditer un catalogue pour les jeunes. Je n'ai personne qui puisse m'aider. Il faudrait pouvoir payer une personne, mais je n'ai pas d'argent. Je n'ai aucune aide. Il faut quand même que je dise que 3 amis m'ont donné 200 dollars chacun. C'est tout ce que j'ai reçu en 10 ans. C'est ridicule.

Pour visiter, faut-il payer ?

Non. C'est gratuit.

Pourquoi ne vendez-vous pas des pièces pour avoir de l'argent ?

Pour rien au monde. C'est notre patrimoine en tant que Palestinien. Cela ne se vend pas.

Avez-vous quelque chose à ajouter pour les globe-reporters ?

Chatila est un quartier où vivent des réfugiés de Palestine. Ces gens sont pauvres, mais ils possèdent une culture et ce musée lui rend hommage. Je vous conseille de défendre votre pays et de prendre soin de votre patrimoine. Je pense à tous les hommes et toutes les femmes du monde. Respectez les cultures des autres comme je respecte votre culture.

Je crois que chacun devrait se poser la question : « qu'est-ce que j'ai fait pour mon pays ? ».

Mohamed écrit aussi des pièces de théâtre qu'il joue gratuitement devant les gens pour éveiller les consciences.

Un entretien réalisé en janvier 2016 et actualisée en janvier 2021