Melek, Yalçin, Deniz, Asli et Ceren, globe-reporters du lycée Saint-Benoît à Istanbul se demandent quel a été l’impact de la crise du coronavirus sur les réfugiés syriens installés en Turquie. La chercheuse Maissam NIMER qui est aussi investie dans l’ONG, Small Projects Istanbul, répond à leurs questions.

Droits humains, solidarités et citoyenneté

Deux pistes principales s’offrent à l’envoyé spécial des globe-reporters, Nicolas CHEVIRON. Mazen RABIA est un intellectuel palestinien de Syrie qui a trouvé refuge à Istanbul. Professeur d’arabe à l’université, il s’implique dans une association (Ad-dar) qui donne des cours à de jeunes réfugiés. Il lui a été décrit par plusieurs intermédiaires comme la personne idéale à interroger, d’autant qu’il maîtrise le français. Mais on signale aussi qu’il est timide et plutôt méfiant à l’égard des journalistes. Nicolas lui écrit un courriel, en espérant le convaincre de répondre aux questions des globe-reporters. Il lui laisse des messages sur son téléphone. Sans résultat.

La seconde option, c’est Maissam NIMER, une chercheuse libanaise qui a travaillé sur l’accès à l’éducation des jeunes syriens. Le problème, c’est qu’elle n’est pas en Turquie au moment où se réalise ce reportage, mais à Beyrouth, au Liban. Donc, pour l’instant, c’est non. Nicolas s’adresse aussi à une association avec laquelle collabore Maissam, Small Projects Istanbul, active dans le domaine de l’éducation, en espérant y trouver une autre francophone disponible dans la métropole turque. Là encore, le résultat est négatif.

Une amie universitaire francophone, Didem DANIS, spécialisée dans l’étude des migrations et enseignante à l’Université de Galatasaray, se dit prête à répondre aux questions si les autres pistes finissent dans l’impasse. Finalement, Nicolas et Globe Reporters décident que Maissam sera la meilleure personne à interroger, même si cela doit passer par un entretien à distance, par Skype.

Un entretien réalisé le 8 février 2021.

Sources photographiques

Maissam NIMER ne vit plus en Turquie, mais au Liban. L’entretien avec la sociologue se fera donc par Skype © Globe Reporters

Pour transmettre un enregistrement au bon format, il faut donc enregistrer la conversation depuis son ordinateur. © Globe Reporters

Heureusement, la communication passe bien, il n’y a pas d’interruption de l’internet pendant la discussion avec Maissam NIMER. © Globe Reporters

La sociologue fait également parvenir une photo d’identité à l’envoyé special des globe-reporters. © DR

Maissam NIMER transmet aussi à Nicolas cette image, dans laquelle une association de réfugiés, Konak, explique : “10 ans de travail effaces. L’organisation des Nations Unies pour les réfugiés a révélé que la moitié des enfants réfugiés dans le monde avaient perdu le contact avec l’éducation pendant la période de la pandémie.” © DR

Comme ses frères et soeurs, ce garçon syrien de 12 ans aime aller à l’école. Mais au début, il a eu du mal à se faire des amis. "Mes camarades de classe se moquaient de moi, et cela m’a rendu triste. Finalement, j’ai réussi à améliorer mon niveau de turc et maintenant je suis content, j’ai de très bons amis." DR (fonds de l’UE)

Sources sonores

• Merci de vous présenter

• Les élèves syriens peuvent-ils participer sans difficulté et de manière régulière aux cours en ligne ?

• Comment le passage à l’enseignement à distance/en ligne a-t-il affecté les élèves réfugiés ?

• Quels types de difficultés rencontrent-ils lorsqu’ils souhaitent bénéficier de services de santé pendant la période pandémique ?

• Les étudiants réfugiés sont-ils soutenus en période de pandémie ?

• Comment la période pandémique a-t-elle affecté la vie sociale des réfugiés ?

• Comment la situation économique des familles de réfugiés a-t-elle été affectée pendant la pandémie ? Combien les enfants en ont-ils souffert ?

• Les étudiants réfugiés peuvent-ils acheter du matériel éducatif ?

• Quels sont les troubles psychologiques observés chez les étudiants réfugiés pendant la pandémie ?

• Quels types d’aides sont fournis aux étudiants réfugiés qui ont perdu leur famille pendant la pandémie ?

• Les étudiants réfugiés peuvent-ils bénéficier de services de santé pendant la période du coronavirus ?

• Les étudiants réfugiés sont-ils exposés à la discrimination lorsqu’ils utilisent les services de santé ?

• Comment le coronavirus a-t-il affecté les camps de réfugiés ? Les opportunités des étudiants ici ont-elles été affectées négativement ?

• Les réfugiés peuvent-ils bénéficier de la vaccination contre le COVID ?

• Comment évaluez-vous le rôle joué par l’Union européenne dans l’aide aux réfugiés syriens en Turquie ?

• Avez-vous un message à adresser aux élèves de Saint-Benoît ?